"La educación musical de un niño empieza nueve meses antes de que nazca su madre"

Zoltan Kodaly

viernes, 19 de septiembre de 2014

Talleres de "Música en familia" para embarazadas, bebés y niños pequeños.


                                      


Me hace mucha ilusión compartir que, a partir de el mes de octubre, voy a colaborar con el Espacio Aqua Aura de Vila-seca (Tarragona), impartiendo talleres de música para embarazadas, bebés y niños pequeños,  con el programa "Música en familia", además de ofreciendo el servicio de doula.

Desde el Espacio Aqua Aura se ha organizado una jornada de puertas abiertas que se llevará a cabo el próximo sábado 27 de septiembre para presentar algunos de los talleres musicales que se programarán a lo largo del curso.

Aquí os dejo la información del evento:

TALLERES DE “MÚSICA EN FAMILIA” EN AQUA AURA
JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

A cargo de Laura Nogueras

Dissabte 27 de setembre de 2014

Los talleres de “Música en familia” estan dirigidos a mujeres embarazadas (y a sus parejas) y a familias con niños de 0 a 6 años.

La música es una herramienta muy valiosa para el crecimiento armónico de los niños a todos los niveles (emocional, físico e intelectual), des de la gestación hasta la edad adulta.

El arte musical fomenta la creatividad, la sociabilidad y la memoria de los niños, a la vez que estimula diversas inteligencias, como la lingüística, la corporal-kinestésica o la matemática.

Mediante la música, los talleres tienen como objetivo pasar un rato agradable en familia, que refuerce el vínculo entre sus miembros, a la vez que los padres aprenden recursos para afrontar mejor los diferentes procesos que implica la ma-paternidad, como el embarazo, el parto y la crianza, y los niños se inician en el arte y el lenguaje musical de una manera natural, activa y divertida.

PROGRAMA EL SÁBADO 27 DE SEPTIEMBRE

10:00 a 11:00 Taller “Embarazo musical. Música para la gestación”
11:00 a 12:00  Taller “Bebés musicales. Música para bebés de 0 a 12 meses”
12:00 a 13:00  Taller “Crecemos con la música. Música para niños de 3 a 5 años”

La entrada es libre. Os agradeceríamos que confirmarais vuestra asistencia vía telefónica (977376462)  o vía mail (info@espacioaquaaura.com - mimamamecanta@yahoo.es)

¡Os esperamos!

miércoles, 19 de marzo de 2014

Un cumpleaños y un retrato


Retrato de mi hija Ariadna, pintado por mi madre

En nuestra familia, hoy es un día especial: celebramos el día del padre, el santo de los "Josés"(nombre del susodicho) y el cumpleaños de nuestra hija Ariadna, que ya tiene tres añitos.

De hecho, fue el nacimiento de la que hasta hace poco más de cinco meses era la pequeña de la casa, el que me motivó a crear este blog, un lugar donde compartir mi camino como músico y como madre.

En una entrada como la de hoy, me apetecía mostraros el retrato que mi madre hizo de Ariadna hace un tiempo, el cual, desde hace unas semanas, está expuesto en el MEAM (Museu Europeu d´Art Modern) de Barcelona.

Felicidades, Ariadna...

lunes, 10 de marzo de 2014

Instrumentos de juguete

Los instrumentos de juguete son muy atractivos para los niños

Hace unos meses, me reencontré con un pianito que tuve cuando era pequeña. Mis padres lo habían guardado, y una tarde aburrida y fría de invierno lo sacaron para que se entretuvieran mis hijos. La verdad es que me acordaba perfectamente de mi "minipiano" y me hizo especial ilusión verlo (y toquitearlo) de nuevo, después de tantos años. Me pregunté hasta qué punto ese instrumento-juguete podría haberme motivado a elegir el piano como MI instrumento cuando empecé a estudiar en el conservatorio.

A partir de los dos años, cuando aparece el juego simbólico, muchos niños suelen tener juguetes que imitan instrumentos musicales. Entre otros, los más pequeños de la familia atesoran pianos, guitarras, flautas, trompetas, baterías y todo tipo de pequeña percusión. Sin duda, para los niños (que, desde que nacen, muestran de manera innata una atracción natural hacia el sonido y hacia la música) estos pueden ser algunos de sus objetos favoritos.

De hecho, cuando, en el conservatorio donde trabajo, los alumnos de seis años escogen el instrumento que desean estudiar, en diversas ocasiones los padres me han comentado que sus hijos se han decantado por un instrumento u otro debido al apego que sienten por su "igual" de juguete, el cual han tenido en casa desde que eran muy pequeñitos y con el que se han acabado identificando.

En todo caso, en cuanto a los instrumentos de juguete, yo recomendaría tener en cuenta lo siguiente:

- Que tengan un sonido de calidad. El timbre no debe ser estridente y se debe asemejar al del instrumento que imita; la afinación debe ser correcta y no distorsionada. Debemos tener en cuenta que el oído de los niños está en pleno desarrollo y cualquier sonido/música va a influir, para bien o para mal, en éste.

- En general, como el resto de juguetes, es mejor escogerlos de madera que de plástico, especialmente,  aquellos que imitan instrumentos "de verdad" hechos de este material, como la guitarra o la flauta dulce.


En relación a los instrumentos de juguete, hace unas semanas llegó a mis manos un Cd llamado "Sons petits" ("Sonidos pequeños") con obras para piano de juguete escritas e interpretadas por el pianista y compositor Víctor Trescolí ; me pareció un proyecto muy original y atractivo.


Si queréis escuchar lo mágica que suena esta música, aquí tenéis un videoclip del proyecto:















Para que veais que los instrumentos de juguete... ¡no son sólo cosa de niños!

miércoles, 19 de febrero de 2014

La isla de los sonidos

Un libro-audio muy recomendable

En la escuela de mis hijos se promueve frecuentemente la participación de las familias en la vida escolar. En el curso de Héctor (P4) han pedido padres voluntarios para contar cuentos a los pequeños. A mí me hacía mucha ilusión participar, y así lo hice ayer por la tarde. 

Como "la cabra siempre tira al monte", decidí explicar un cuento relacionado con la música clásica: La isla de los sonidos, el cual, por cierto, fue un regalo (¡muy acertado!) que me hizo una compañera de trabajo para mis hijos, poco después del nacimiento de Ariadna. 

La isla de los sonidos es un proyecto ideado por Inma Shara, una de las pocas directoras de orquesta españolas reconocida a nivel internacional; fue escrito por José Luis Bravo e ilustrado por Fran Bravo.  El cuento es adecuado para niños a partir de 3 años y tiene como finalidad acercar la música clásica a los más pequeños.

Además de para disfrutar del placer de escuchar i/o leer el cuento, La isla de los sonidos es un libro pensado para dar a conocer diferentes aspectos de la música como:
  • Cuales son las familias de intrumentos de la orquesta 
  • Quién es el director de orquesta.
  • Quién es el "luthier".
  • Para qué sirve la batuta.

Además del cuento, el libro incorpora tanto un CD como un DVD. En el CD encontramos diversas grabaciones de obras clásicas para orquesta sinfónica (muy atractivas y adecuadas para los niños pequeños) de diferentes compositores como Mozart, Tchaikovsky, Saint-Saëns, Rossini, Grieg o Strauss, así como fragmentos de bandas sonoras de películas como La guerra de las galaxias o Piratas del Caribe. Estas piezas están "en concordancia" con cada una de las partes de la narración, así que se puede leer el cuento a la vez que se escuchan cada una de las músicas. Estas piezas fueron grabadas por la Orquesta Sinfónica Nacional Checa, bajo la dirección de Inma Shara

En el DVD, además de un "making off" del proyecto, se incluye una breve "película" basada en el libro, con la música del CD de fondo. Ayer lo vimos en la clase de Héctor, después de explicar el cuento...¡y fue todo un éxito!; aquí lo tenéis:






Sin duda, La isla de los sonidos es un buen material para introducir a los más pequeños en el fantástico mundo de la música clásica.

miércoles, 15 de enero de 2014

Una más a quien cantar



Todos cantamos a Aina

El pasado 4 de octubre nació mi tercera hija, Aina. A pesar de que tardó en "decidirse" a abandonar su hogar intrauterino (me puse de parto el día en que cumplía 42 semanas de gestación, estando ya "bajo amenaza" de inducción para el día siguiente...), el parto fue muy rápido y fácil. 

Los tres meses y unos días que han seguido a su nacimiento han sido, dentro de todo, relajados y felices (sin duda, "la experiencia es un grado"). Sus hermanos, Héctor y Ariadna, la han aceptado muy bien desde el principio y eso ha facilitado mucho el proceso de adaptación a nuestra nueva situación familiar. Cada uno de ellos se relaciona con la pequeña de la casa de manera diferente; la niña lo hace con efusividad y el niño, con una actitud más protectora y vigilante.

Hace unas semanas, una anécdota entre el mayor y la benjamina de mis hijos me llamó muchísimo la atención. Sucedió un día en el que yo estaba en casa con los tres niños sin ningún otro adulto que me acompañase; por alguna razón que no recuerdo, tuve que dejar un momento sola a Aina en su hamaquita. En ese momento, pedí a Héctor (que dentro de unos días cumplirá cinco años) que "cuidara" de su hermanita. Cuando volví a la habitación en la que se habían quedado ambos, ví a Héctor meciendo la hamaca y cantándole una canción tras otra a la pequeña. La imagen me pareció muy bonita y, a su vez, me invitó a pensar en lo siguiente: a pesar de su corta edad, para acompañar y mantener tranquila a su hermana, Héctor, de forma instintiva, había optado por cantarle; es  decir, había asociado "cuidar" con "cantar" y, a su vez, "canto" con "movimiento".

En realidad, la conducta de Héctor corresponde a una manera ancestral, común en todas las personas, de cuidar a los bebés cantándoles (normalmente, mientras los movemos); se suele hacer para que dejen de llorar, para que se duerman, mientras les cambiamos el pañal, cuando les vestimos, cuando les bañamos, para que estén tranquilos mientras vamos en coche...etc.

En este sentido, quisiera exponer otra anécdota que me vino a la mente al reflexionar sobre este hecho: al cabo de unos meses de nacer Héctor, ví un vídeo que mi marido había grabado pocos minutos después de dar a luz. En éste, yo tenía a Héctor encima, piel con piel, mientras le acariciaba y le cantaba. Yo entonaba una canción tras otra, tratando de que se calmara (lloró amargamente durante un buen rato) y de que se recuperara del "trago" del parto. La verdad es que, al ver el vídeo, me sorprendí muchísimo, pues no recordaba en absoluto haberme comportado de aquella forma; está claro que, en aquel momento, me dejé llevar por mi instinto, y éste me indicó la mejor manera de iniciar mi camino como madre: cantando a mi hijo.

De hecho, cabe recordar que la voz de la madre (y, especialmente, la cantada, sea cual sea la calidad de su timbre y/o afinación) es fundamental para el desarrollo físico, intelectual y emocional del bebe, tal como expliqué aquí, y como ejemplifica y resume el sabio obstetra Michel Odent en el siguiente texto, extraído de su libro La Cientificación del Amor. EL Amor y la Ciencia Capítulo 19. Editorial Creavida, en el cual hace una reinterpretación del nacimiento de Jesús:

"...María aprendió a reconocer cuándo su bebé tenía necesidad de que lo meciera. Había tal sintonía entre ellos, que ella podía perfectamente adaptar el ritmo del balanceo a la demanda del bebé. Mientras lo mecía, María empezó a canturrear unas melodías a las que agregó algunas palabras. Como millones de madres, María había descubierto las canciones de cuna. Fue así como Jesús comenzó a aprender lo que es el movimiento y luego, el espacio. Fue así como Él comenzó a aprender lo que es el ritmo y luego, el tiempo. Estaba entrando progresivamente en la realidad espacio-temporal. Conforme Jesús creció, María empezó a introducir cada vez más palabras en sus canciones de cuna y así fue como Jesús aprendió su lengua materna. " (Gracias al blog Junto a tu doula, donde leí el texto y de donde lo he recogido) 

Así que...ahora ya tenemos una más a quien cantar.

viernes, 9 de agosto de 2013

2º aniversario del blog




Hace unos días (concretamente, el 25 de julio) Mi mamá me canta cumplió dos añitos. Aunque en los últimos meses no he podido dedicarle todo el tiempo que hubiera deseado, la verdad es que me hace muchísima ilusión que éste haya llegado, de momento, a su segundo aniversario.

La idea de escribir el blog surgió a raíz del nacimiento de mi segunda hija. Cuando lo inauguré, llevaba tiempo pensando en tener un espacio propio en la red a dónde asomarme para poder compartir lo que vivía, sobre todo a nivel musical (que es mi campo "de toda la vida"), como madre y como profesora de lenguaje musical.

Ahora, pasados algo más de 24 intensos meses, estoy a punto de reiniciarme como mamá. Mi tercera hija nacerá dentro de pocas semanas...¡así que, en el futuro próximo, espero tener tiempo, energía y buenas ideas para seguir compartiendo con vosotros/as, desde esta pequeña atalaya materno-musical, y poder celebrar, como mínimo, un añito más de blog!

Gracias a todos/as los que, en algún momento de estos dos años habéis leído, comentado, recomendado, disfrutado... etc. Mi mamá me canta; ¡por aquí nos vemos!.

domingo, 28 de abril de 2013

Construyendo instrumentos musicales



¡Manos a los instrumentos!

Desde hace unas semanas, los alumnos de lenguaje musical de primer curso del conservatorio del cual soy profesora se llevan a casa, semanalmente, una "maleta viajera"; es decir, una bolsa con diferente material musical para poder compartir y disfrutar en familia. 

Entre otras cosas, se ha incluido un libro de construcción de instrumentos musicales muy atractivo: Instrumentos musicales. Actividades creativas para la educación infantil de Mónica Martí e Isabel Sanz. Éste está dirigido a niños entre 3-5 años (aunque nuestros alumnos son un poquito más mayores y  también lo disfrutan). En él podemos encontrar un total de 17 manualidades de instrumentos de las distintas familias (cuerda, viento y percusión), como la guitarra, la flauta de pan, el palo de lluvia, la armónica...etc,etc.

Además, en cada una de ellas se detalla el listado de materiales necesario, el grado de dificultad y la información práctica de cómo llevarlas a cabo.

Los alumnos, al devolver la maleta, traen el instrumento que han elaborado, y la verdad es que son muy bonitos y originales; de hecho, las profesoras hemos decidido que, antes de que se acabe el curso,  organizaremos una exposición de todos ellos para que puedan ser admirados por alumnos, padres y profesores del centro.

Y, como os podréis imaginar, cuando conocí el libro del que os estoy hablando, pensé que debía poner en práctica mis habilidades manuales (que, más allá de mi destreza para tocar el piano, son pocas...)  junto a mis hijos... y, cómo no, que debía compartir el descubrimiento de éste valioso material con los/as inquietos/as lectores/as de éste blog. 

Así que, por si os interesa, aquí tenéis la ficha técnica del libro:

colección: Manitas artísticas 
código: P00474
ISBN: 9788434225268
formato: 240x300mm
páginas: 48
nº edición: 3
fecha edicion: 01/01/2007

Si alguien se anima a construir alguno de los instrumentos...¡queremos ver la foto!...

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